Podkastlar

Gənc əllər, köhnə kitablar: On dördüncü əsr əlyazmasında uşaqlar tərəfindən çəkilən rəsmlər, LJS MS. 361

Gənc əllər, köhnə kitablar: On dördüncü əsr əlyazmasında uşaqlar tərəfindən çəkilən rəsmlər, LJS MS. 361

Gənc əllər, köhnə kitablar: On dördüncü əsr əlyazmasında uşaqlar tərəfindən çəkilən rəsmlər, LJS MS. 361

Deborah Ellen Thorpe tərəfindən

Cogent İncəsənət və Humanitar Elmlər, Cild 3 (2016)

Özet: Bu məqalə LJS 361, Kislak Xüsusi Koleksiyonlar Mərkəzi, Nadir Kitablar və Əlyazmalar, Pensilvaniya Universitetinin Kitabxanalarında üç marjinal təsviri araşdırır. Əvvəlcə əlyazmanın uşaqların əlinə necə keçdiyini soruşaraq sübutunu nəzərdən keçirir. Daha sonra, inkişaf psixologiyasını və uşaqlara rəsmləri aid etmək üçün bir meyar siyahısı hazırlamaq üçün maddi sübutları yaxından araşdırmaqla birləşdirir. Rəssamların yaşını qiymətləndirməyimizə kömək edən və bir rəsmin iki uşaq arasında ortaq bir səy olduğunu göstərən xüsusiyyətlər nəzərə alınmışdır. Doodle və mətnin mövzusu arasında potensial bir əlaqə müəyyənləşdirilir və bu, əvvəlcədən müasir uşaq təhsili və savadlılığı ilə bağlı suallar verir. Nəhayət, məqalədə bu kəşfin həm kodikologiya, həm də sosial tarixdəki təsirləri nəzərdən keçirildi, çünki bu cüzi təsvirlər uşaqların orta əsr kitablarının maddi həyatında fəal olduqlarını göstərir.

Giriş: Kitab çıxarılarkən mirzələr və ya işıqlandırıcılar tərəfindən əlyazmalara əlavə edilmiş orta əsrlərdəki marginal işıqlandırmalarda defekasiya edən rahiblər, yıxılan heyvanlar, qrotesklar və digər “qəribəliklər” daxil ola bilər. Bu şəkillərin dəqiq niyyəti və mənası mübahisə edilsə də, görünə bilər ki, müasir gözə yetkinlik yaşına çatmayan bir yumor hissi əks etdirir. Eynilə, oxucu və ya katiblər tərəfindən cızılmış və ya qələmin sınanması üsulu kimi istifadə edilmiş insan və ya insana bənzər olmayan fiqurların bəzi həddindən artıq “karalamaları” çox vaxt şişirdilmiş və kobud şəkildə yerinə yetirilmiş xüsusiyyətləri ilə qüsursuz, uşaq kimi bir keyfiyyətə malikdir. Kwakkelin də qeyd etdiyi kimi, bu karalamalar katiblərə “ciddiliyi kənara atmaq” və “mətn sətirlərinin yazıldığı ensiz üfüqi yollardan” xilas olmaq və oxucuların cansıxıcılığı aradan qaldırmaq və düşüncələrini formalaşdırmağa kömək etmək imkanı yaratdı.


Videoya baxın: MS 361 Farmertec (Dekabr 2021).